四年级上册美术期末试题

四年级上册美术期末试题

一、填空题

1、一年四季指的是春夏秋冬，我们可以用 、 、 、、这四种颜色形容它们。

2、《金秋》这幅画是我国画家 的作品，它是描绘季的景色。

3、我们学习了生活中冷暖色，其中暖色有 、 等颜色，冷色中有 、等颜色。

4、在我国，有十二种动物和人的关系特别密切，这就是鼠、 、 、 、

、 、 、 、 、 、 、猪，人称十二属相。

5、邮票由 、 、、 等部分组成。

6、在中国画中，表现花的同时还要画一些鸟和昆虫，形成了“ ”这一独特的画种。

7、牡丹是花中之王，它象征 、 。

8、《秋光》这幅作品表现了的情景。

9、荷兰画家威廉的《》展现了港湾的绮丽风光。

10、剪纸分为 、 、等表现手法。

二 、选择题

1 、为基调，非常热烈艳丽。

A.暖色 B.冷色

2、《红色的房子》是（ ）的作品。

A.杜菲B.马蒂斯

3、都属于冷色的颜色是（ ）。

A.蓝、黄、绿B.蓝、绿、紫

4、在绘画中，线条有曲直、粗细和（ ）的不同形态。

A.平斜 B.大小

5、《银莲花》的作者是法国的（ ）

A.杜菲 B.马蒂斯

6、郁金香象征着（ ）

A.纯洁，顺利 B.爱、荣誉

7、下列这幅作品的名称是（ ）

A.《未来世界》B.《世界多美好》

8、我国有一种传统民间艺术，它的制作工艺主要是用剪刀剪和（ ）两种形式，我们把它统称为“剪纸”。

A.绘制 B.手撕

9、给制作好的泥玩具上色时用哪种染色工具最好？（）

A.油画棒B.水粉颜料

10、电脑绘画的特点是它可以画出（ ）、油画棒、彩色笔、毛笔的效果。

A.钢笔B.油笔

三、判断题

1、 以暖色为主的画只能有暖色。 （ ）

2、秋天是以黄色、红色、绿色为主要色彩。因此，秋天是美丽的。 （ ）

3、表现人体的.灵活动作和优美的姿势，一定要用很复杂烦琐的造型方法。（ ）

4、绘画时只能用直线进行绘画。（ ）

5、《荔枝蜜蜂》的作者是齐白石。 （ ）

6、 剪纸都必须用对称式的构图使画面更加饱满、充实。（ ）

7、中国画有干湿、浓淡的画法。（ ）

8、背面人物写生主要抓住人物的发誓和服装进行绘画。（ ）

9、自行车主要由车座和车筐组成。 （ ）

10、黄金分割的比值约等于0.618。（ ）

四、应用题

作画：生活日用品的联想。

生活日用品对每个同学来说都是那么熟悉，你仔细观察了吗？请你对它们的造型和功能进行有趣的联想，用自己喜欢的工具和材料将它们表现出来。

【命题意图】

一、填一填（每小题1分，共10分）

第1题：通过《四季的色彩》，考查学生对不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。

第2题：通过欣赏、分析第一课的艺术作品，考查学生是否认识课中画家及作品，及对其作品是否有初步的了解，

第3题：通过《生活中的冷暖色》的学习，考查学生是否了解生活中的冷暖色，是否能掌握冷暖色基本知识。

第4、5题：通过学习《有趣的属相》，考查学生对十二生肖的相关知识的了解以及邮票的一般常识的认识。

第6、7题：通过《生活与艺术中的花》一课，考查学生对“中国画——花鸟画”的初步认识，以及生活中一些常见花的造型特点及寓意。

第8、9题：考查学生对教材中画家的认识及其艺术作品的初步了解。

第10题：通过《剪纸中的阳刻和阴刻》的学习。考查学生是否了解剪纸艺术的表现形式。能否分辨阴刻、阳刻的特点。

二、选一选（每小题2分，共20分）

第1、3题：考查学生对生活中冷色和暖色基本知识的掌握，以及季节与冷暖色之间的关系。

第2、5、7题：通过本教材艺术作品的欣赏，考查学生是否了解和认识该艺术作品及其作者。

第 8、9 题：考查学生对我国民间艺术剪纸、泥塑基本尝试的认识和了解。 第10题：通过《电脑美术——神奇的画笔》的学习，考察学生是否掌握电脑绘图表现形式的特点。

二、判一判（每小题2分，共20分）

第1、2题：考查学生对冷暖色基本知识以及给人带来的感受。

第3、4题：是否了解绘画中常用的表现手法以及人体造型的特点。

第5题：考查学生对课中艺术作品的初步了解和认识

第6题：考察学生对剪纸艺术的构图形式的了解及其给人的视觉效果。 第7题：学生是否了解中国画的表现手法

第8题：对人物画表现形式的辨别

第9题：考查学生是否能仔细观察生活中的物品，以及自行车的结构特点。 第10题：考查学生对黄金分割法的了解及认识。

四、画一画：（50分）

评分标准

1、作品主题鲜明

2、绘画形式独特，能表现自己的感受

3、绘画作品中表现大胆的想象和创新。

本题的命题意图首先是让学生通过欣赏活动认识到艺术来源于生活，在艺术作品中，可以利用不同的表现形式来创造作品。其次，是生活用品虽然是学生非常熟悉的事物，但很多学生可能就局限于事物的本身造型及特点。因此本题一方面让学生用自己喜欢的绘画形式表现作品，另一方面考查学生对其事物的想象力和创造力。

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