小学四年级美术测试题

小学四年级美术测试题

在平平淡淡的日常中，我们最不陌生的就是试题了，试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。那么你知道什么样的试题才能有效帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的小学四年级美术测试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级美术测试题

一、选择题

1、下列不属于三原色的是（ ）

A、红 B、蓝 C、橙 D、黄

2、下面哪幅画是齐白石的作品：（ ）

A、《花篮图》 B、《出水芙蓉图》 C、《过道》 D、《虾》

3、恐龙生活在距今约（ ）年前的中生时代。

A、2.5亿—6500万年前 B、1亿万年前

C、公元前2000年 D、远古时代

4、 三原色相加所得的色叫（ ）。

A、色相 B、复色 C、对比色 D、纯度色

5、黑白画是用（ ）的疏密组织来来表现的。

A、点、线、面 B、纹理的变化 C、线的粗细

6、个人理想设计可从未来的（ ）、（ ）、在群体中的状态等方面来表现。

A、职业形象 B、职业性质 C、工作地点 D、工作情景

7、、实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划，执行计划，达到目标。（ ）是其中最重要的一环。

A、执行计划 B、制定计划 C、达到目标 D、绘制计划表

8、计划按时间分有短期计划和长远计划，按内容分有学习计划、工作计划、活动计划等等

A、学校计划 B、活动计划 C、实践计划 D、工作计划

9、设计迷宫要选好（ ），设置好路径、障碍物和相关情景。

A、题材 B、造型 C、主题 D、图案

10、对印画的制作方法和步骤排序正确的是：（ ）①将另一侧纸盖上擦压，注意轻重缓急。②打开作业，发现颜色不足时可补足色再压。③将纸对折后用饱和的颜色在纸的一侧描绘。

A、①②③ B、②③① C、②①③ D、③①②

11、画静物时，主要的物品摆在（合适）的位置，以便（ ）。

A、好看 B、突出主体 C、好画 D、突出主题

12、查资料可通过（ ）寻找和收集伟人、名人的图片和事迹等方面。

A、书籍 B、图书馆 C、互联网络

13、写意画所需的材料：（ ）。

A、毛笔 B、墨 C、纸 D、砚

14、用点、线、面的疏密组织可以表现画面的（ ）。

A、黑 B、白 C、彩色 D、灰

15、依据地球形成时地壳的（ ）来区分年代远近的纪年叫地质年代。

A、结构 B、形状 C、成分 D、组成

二、判断题

1、默写是单凭记忆描画事物的一种绘画方式。 （ ）

2、我们学校每周上一节美术课。 （ ）

3、恐龙的形体特征是体大、尾粗长。 （ ）

4、走迷宫是一种非常有趣的游戏，其中德国的向日葵迷宫非常著名。（ ）

5、素描画是以静止的物体为主要描绘题材的绘画。 （ ）

6、实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定计划、执行计划、达到目标。其中执行计划是其中最重要的一环。 （ ）

7、草丛中，体现草叶的转折，草叶之间的相互穿插、遮挡。 （ ）

8、 “一提一压”是最基本的编织方法。编织的制作步骤：

（1）剪纬条；

（2）剪出上下两端相连的经条；

（3）依次穿编；

（4）整理。

9、剪纸的基本步骤：（设计）--（折叠）--（剪制）---（展开）---（粘贴）。 （ ）

10、画恐龙要把握其一般特征：体大、尾粗长，从头到尾的脊椎呈流线，后腿较粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有的`还长有甲、剑等到生长物。 （ ）

11、北京故宫建筑群的布局采用均衡、对称的方式。对称及其恰当变化，让人感到稳定、整齐、调和而又有趣。 （ ）

12、字体美化可运用象形、立体、添加等方法。 （ ）

13、利用工具刀切割泡沫板时用力要重，要注意手法正确。 （ ）

14、在画校园一景时，以你的选择的一处小景为主体，对物体适当取舍，避免构图的散与乱。 （ ）

15、水粉画是用其所独有的毛笔、水墨、颜料，依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。 （ ）

拓展知识：小学美术学业水平测试方案

一、测试要求

美术学业测试是检验中小学生在义务教育阶段，对美术学习的知识与技能所掌握的程度，进行测试，以此来了解学生的掌握情况。学生通过美术课堂及课外对美术的学习，有较好的美术理论基础与技能操作基础，了解美术学习中的专用美术术语，常用美术知识，一般表现方法与欣赏创作，并联系生活应用于生活。 在义务教育阶段学会欣赏，能初步运用所学知识，对美术作品进行欣赏和评析。具有基本的艺术表现、艺术鉴赏和艺术创造能力。

各年级学段教师，须围绕《上海市中小学美术课程标准》中的阶段学习目标，开展好美术教学。把握好学生在美术学习过程中的知识、操作技能与审美体验。保证完成学生对小学阶段所规定的学习要求与任务。

二、测试形式

美术测试以学校为单位，以试卷书面答题和绘画制作为测试方式（欣赏和实践操作为主）。具体分二种形式：

一是学校自主测试：学校学期自测。学校根据美术学科教学进度，可以自行组织单元测试，或阶段测试，也可以是期末统测，来了解学生所学情况。测试结束上交测试卷和质量分析。

二是县级抽样测试：由县教研室统一命题，出卷进行面上测试，用以了解美术学科总体教学质量。（只限一、两个年级）

注：一、二低年级以实践操作、欣赏为主，要求不测试相关美术的理论。

三、测试内容及要点

测试的内容以上海市美术课程标准为依据，以教材内容为主要蓝本。对小学各学期主要学习内容进行归纳，通过以美术基本知识、美术技能操作、欣赏评析和生活运用等方面来进行衡量，体现综合能力。（参照以下图表）

备注：1、每一个小方块里的数字，表示在哪一册。如：2，表示在第二册。

2、由于我们使用的上海书画出版社的美术教材是以单元的形式呈现知识点和内容的，

所以，每一个小方块里的内容，大多是单元题目，当然也有的是课文题目。如：蓝色底纹的为一年级第1册需掌握和考核的知识点和内容。

四、测试方法

测试方法是以年级或学段来进行划分，校与校比较。

校自测年级为小学1至5年级，每学期1次。县级测试为每两年选择一至二个年级进行抽测，初定在单年下半年进行。另美术学科不安排毕业测试。

学校自测应提交样卷到教研室，并做好测试后的质量分析报告，并上传于教研员处。

五、具体测试安排

（一）、县级抽测

初步安排（原则上每两年抽测一次）在单年下半年进行。

具体要求：

（1）教研员提前两周完成测试方案（测试年级、测试人数由教研员确定）。

（2）由教研员牵头组织骨干教师组织测试（教研室确定统一的测试时间，下基层学校进行测试）。

（3）教研员在学期结束之前完成并上交质量分析报告。

（二）、校级抽测

1． 教研员提供测试方案，学校自行组织测试（教研员在两年除抽测学期的另三个学期中，安排一次提供测试方案）

（1）教研员将测试方案通过一定的方式提供给各校。

（2）在规定的测试时间里各校组织测试，完成测试情况统计和质量分析。

（3）各校教师进行的质量分析，汇总到教研员处。（主要关注各校测试过程是否规范认真、测试结果分析是否客观真实、改进措施是否具有一定的针对性和可操作性。）

2．各校根据教研室的安排和要求自行制定测试方案，自行组织测试（两年中一次县抽测、一次使用测试方案，另两次各校根据要求制定测试方案并组织测试）。

（1）教研员提出制定测试方案、组织测试的具体要求。

（2）各校根据要求制定测试方案，并组织测试。

（3）各校在规定时间内上交测试方案和测试质量分析。

备注：县抽测和提供方案只涉及部分年级和学科，剩余的年级和学科由各校自行组织测试。

六、保障形式

县美术学科组织好县中小学美术学科中心组骨干教师作为测试的指导者和考评者，公平、公正做好县统测工作，并请县教育局艺术分管领导、教师进修学校有关领导作为考评工作的指导人与监管人。

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